{"id":4345,"date":"2012-02-14T17:27:34","date_gmt":"2012-02-14T16:27:34","guid":{"rendered":"http:\/\/www.susannavaris.com\/blogg\/?p=4345"},"modified":"2012-02-14T18:07:13","modified_gmt":"2012-02-14T17:07:13","slug":"genuslaror-pa-forskolan-egalia","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.susannavaris.com\/blogg\/2012\/02\/genuslaror-pa-forskolan-egalia\/","title":{"rendered":"Genusl\u00e4ror p\u00e5 f\u00f6rskolan Egalia"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>\u00a0Foto: DN\/Scanpix<\/em><\/p>\n

I L\u00e4roplan f\u00f6r f\u00f6rskolan Lpf\u00f6 98 st\u00e5r:<\/p>\n

Alla som verkar i f\u00f6rskolan ska h\u00e4vda de grundl\u00e4ggande v\u00e4rden som anges i skollagen och denna l\u00e4roplan och klart ta avst\u00e5nd fr\u00e5n det som strider mot dessa v\u00e4rden. Vuxnas s\u00e4tt att bem\u00f6ta flickor och pojkar liksom de krav och f\u00f6rv\u00e4ntningar som st\u00e4lls p\u00e5 dem bidrar till att forma flickors och pojkars uppfattning om vad som \u00e4r kvinnligt och manligt. F\u00f6rskolan ska motverka traditionella k\u00f6nsm\u00f6nster och k\u00f6nsroller. Flickor och pojkar ska i f\u00f6rskolan ha samma m\u00f6jligheter att pr\u00f6va och utveckla f\u00f6rm\u00e5gor och intressen utan begr\u00e4nsningar utifr\u00e5n stereotypa k\u00f6nsroller.\u00a0<\/em><\/p>\n

S\u00e5 l\u00e5ngt kan det s\u00e4gas att f\u00f6rskolan Egalia agerar enligt l\u00e4roplanen. F\u00f6rskolan ska allts\u00e5 motverka<\/em> traditionella k\u00f6nsm\u00f6nster och k\u00f6nsroller. Vad inneb\u00e4r det h\u00e4r i praktiken? Ska man agera om en pojke b\u00e4r bl\u00e5tt eller en flicka rosa? Ska man agera om pojkar vill leka med bilar och flickor med dockor? Om en flicka vill kl\u00e4 sig i prinsesskl\u00e4der och en pojke i en superhj\u00e4ltekostym? Alldeles uppenbart s\u00e5. N\u00e4r DN st\u00e4ller fr\u00e5gan om hur man ska motverka stereotypa k\u00f6nsroller, svarar Kristina Henkel p\u00e5 Egalia:<\/p>\n

\u2013 Ansvaret ligger p\u00e5 f\u00f6rskolechefen. Enligt diskrimineringslagen ska pedagogerna ha utbildning i likabehandling varje \u00e5r. Och det finns ett krav p\u00e5 att man ska g\u00f6ra en kartl\u00e4ggning varje \u00e5r i f\u00f6rskolan f\u00f6r att se vad man beh\u00f6ver arbeta med, som att bryta barnens k\u00f6nsuppdelade lekar. Men det som saknas \u00e4r resultat och uppf\u00f6ljning.<\/em><\/p>\n

Det handlar allts\u00e5 t ex om att bryta barnens k\u00f6nsuppdelade lekar. (!).<\/p>\n

Hur det h\u00e4r \u00e4r f\u00f6renligt med de i Lpf\u00f6 n\u00e4mnda grundl\u00e4ggande v\u00e4rderingarna som inkluderar individens frihet och integritet, samt m\u00e5ls\u00e4ttningen:<\/p>\n

F\u00f6rskolan ska vara \u00f6ppen f\u00f6r skilda uppfattningar och uppmuntra att de f\u00f6rs fram. Varje barn ska ges m\u00f6jlighet att bilda sig egna uppfattningar och g\u00f6ra val utifr\u00e5n de egna f\u00f6ruts\u00e4ttningarna. Delaktighet och tilltro till den egna f\u00f6rm\u00e5gan ska p\u00e5 s\u00e5 vis grundl\u00e4ggas och v\u00e4xa.<\/em><\/p>\n

\u00e4r h\u00f6ljt i dunkel.<\/p>\n

Givetvis \u00e4r ambitionen att ingen ska hindras av traditionella k\u00f6nsm\u00f6nster eller -roller utm\u00e4rkt, men \u00e4r verkligen inf\u00f6randet av en motsatt norm vettig? Jag anser att formuleringen ”f\u00f6rskolan ska motverka traditionella k\u00f6nsnormer och k\u00f6nsroller” \u00e4r olycklig och minst lika normerande som det den f\u00f6rs\u00f6ker f\u00f6rhindra.<\/p>\n

P\u00e5 DN \u00e4r man bekymrad \u00f6ver att vart tredje f\u00f6rskola missar j\u00e4mst\u00e4lldhetsm\u00e5len… :<\/p>\n

http:\/\/www.dn.se\/nyheter\/sverige\/var-tredje-forskola-missar-jamstalldhetsmalen<\/a><\/p>\n

http:\/\/www.skolverket.se\/2.3894\/publicerat\/2.5006?_xurl_=http%3A%2F%2Fwww4.skolverket.se%3A8080%2Fwtpub%2Fws%2Fskolbok%2Fwpubext%2Ftrycksak%2FRecord%3Fk%3D1067<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00a0Foto: DN\/Scanpix I L\u00e4roplan f\u00f6r f\u00f6rskolan Lpf\u00f6 98 st\u00e5r: Alla som verkar i f\u00f6rskolan ska h\u00e4vda de grundl\u00e4ggande v\u00e4rden som anges i skollagen och denna l\u00e4roplan och klart ta avst\u00e5nd fr\u00e5n det som strider mot dessa v\u00e4rden. Vuxnas s\u00e4tt att … Forts\u00e4tt l\u00e4sa →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[181,259,589,1,590],"tags":[175,1333,4899,4903,1332,1334,1335,1337,1336],"class_list":["post-4345","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-feminism","category-genusvetenskap","category-medier","category-okategoriserade","category-politik","tag-dn","tag-egalia","tag-genus","tag-genusvetenskap","tag-hen","tag-konsroll","tag-konsroller","tag-laroplan-for-forskolan","tag-lpfo"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.susannavaris.com\/blogg\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4345","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.susannavaris.com\/blogg\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.susannavaris.com\/blogg\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.susannavaris.com\/blogg\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.susannavaris.com\/blogg\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4345"}],"version-history":[{"count":4,"href":"http:\/\/www.susannavaris.com\/blogg\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4345\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4350,"href":"http:\/\/www.susannavaris.com\/blogg\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4345\/revisions\/4350"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.susannavaris.com\/blogg\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4345"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.susannavaris.com\/blogg\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4345"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.susannavaris.com\/blogg\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4345"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}