{"id":7409,"date":"2012-10-11T23:19:00","date_gmt":"2012-10-11T21:19:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.susannavaris.com\/blogg\/?p=7409"},"modified":"2012-10-11T23:19:00","modified_gmt":"2012-10-11T21:19:00","slug":"plan-sverige-fortsattning","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.susannavaris.com\/blogg\/2012\/10\/plan-sverige-fortsattning\/","title":{"rendered":"Plan Sverige forts\u00e4ttning"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>\u00a0P\u00e5 eventet…<\/em><\/p>\n

Som bekant var jag idag p\u00e5 ett event med Plan Sverige, som arbetar f\u00f6r barns r\u00e4ttigheter i v\u00e4rlden. Jag hoppades till en b\u00f6rjan att organisationen verkligen g\u00f6r vad den p\u00e5st\u00e5r, dvs v\u00e4rnar om alla barns r\u00e4ttigheter. Jag \u00e4r s\u00e4ker p\u00e5 att man utr\u00e4ttar m\u00e5nga bra saker och flickors och pojkars problem kan b\u00e5de se lika och olika ut. Nu idag var det en tonvikt p\u00e5 flickor och projektet Because I\u00b4m a Girl, eftersom FN inf\u00f6rt den internationella flickdagen.<\/p>\n

Jag f\u00f6rst\u00e5r inte varf\u00f6r man hela tiden m\u00e5ste s\u00e4rskilja k\u00f6nen och satsa p\u00e5 den ena eller den andra (helst den ena d\u00e5).<\/p>\n

N\u00e4r jag sedan l\u00e4ser vidare p\u00e5 Plan Sveriges hemsidas beskrivning av projektet s\u00e5 verkar det inte b\u00e4ttre \u00e4n att \u00e4ven den \u00e4r mycket inspirerade av de nutida genusvetenskapliga resonemangen:<\/p>\n

http:\/\/plansverige.org\/varfoer-flickkampanj<\/a><\/p>\n

”F\u00f6r att n\u00e5 \u00f6kad j\u00e4mst\u00e4lldhet m\u00e5ste vi \u00e4ven p\u00e5 lokal niv\u00e5 arbeta med pojkar och m\u00e4n. Plan arbetar f\u00f6r att fr\u00e4mja j\u00e4mst\u00e4lldhet genom att tillsammans med pojkar och m\u00e4n ifr\u00e5gas\u00e4tta k\u00f6nsstereotyper och sociala normer. \u00c4ven pojkar gynnas n\u00e4r traditionella k\u00f6nsstrukturer bryts och det \u00e4r avg\u00f6rande f\u00f6r utvecklingen att b\u00e5de flickor och pojkar f\u00e5r tillg\u00e5ng till utbildning.”\u00a0<\/em><\/p>\n

Det l\u00e5ter en hel del som tankeg\u00e5ngarna h\u00e4r hemma: resurser, r\u00e4ttigheter, m\u00f6jligheter och utbildning f\u00f6r flickorna och problematisering av k\u00f6nsroller f\u00f6r pojkarna. Visserligen skriver man h\u00e4r utbildning \u00e5t b\u00e5de flickor och pojkar, men varf\u00f6r skulle allt detta vara viktigt enbart f\u00f6r flickor:<\/p>\n

”Ett av de mest effektiva s\u00e4tten \u00e4r att utbilda flickor d\u00e4rf\u00f6r att:<\/em><\/p>\n