Tanja Bergkvists mattebok. http://tanjabergkvist.wordpress.com/
”Högskoleprovet är ett studiefärdighetsprov. Provet mäter kunskaper och färdigheter som är viktiga i alla högskoleutbildningar. Ett resultat på högskoleprovet ger ett mått på förmågan att klara av högre studier.” HSV:s hemsida.
Provet ska alltså mäta kunskaper och färdigheter som är viktiga för att klara de kommande studierna och ge ett mått på förmågan att klara av dessa.
I årets prov innefattar 3 av 4 avdelningar matematik och logiskt tänkande i en eller annan form. Traditionellt har intelligens hänförts just till dessa förmågor. De klassiska IQ-testerna mäter mer eller mindre just denna sorts intelligens. (Begreppet intelligens har på senare tid breddats med all rätta, men det är en annan diskussion.)
Nu visar det sig att kvinnor har klarat årets test sämre än män. Testet har omarbetats efter att resultatet även förra året föll till männens fördel:
http://www.svd.se/nyheter/inrikes/man-gynnas-av-nya-hogskoleprovet_7168203.svd
Nu är frågan? Vad var syftet med testet? Att mäta elevens förmåga att klara de kommande studierna, eller att uppnå en 50/50-fördelning mellan män och kvinnor hos de intagna studenterna?
Det framstår som en något delikat uppgift att utforma ett prov som uppfyller båda kriterierna. Visst kan man fortsätta att ändra på proven tills alla klarar sig för rättvisans skull, men hur går det då med förmågan att klara de kommande studierna? En vacker tanke om att alla har rätt studera vad de vill kolliderar med faktumet att vissa studier kräver en hel del av t ex just den matematiskt/logiska förmågan.
Anledningar till varför kvinnor generellt genom tiderna tenderar att prestera sämre just i den sortens tester kan man förstås leta efter (eller sämre och sämre, på den mera korkade delen av skalan återfinns igen fler män än kvinnor och genomsnittet blir densamma för båda könen), men faktum är att intelligensfördelningen (baserad på tester som främst fokuserar på det matematiskt/logiska-tänkandet) mellan kvinnor och män ser ut ungefär så här:
Fördelning av IQ för män respektive kvinnor.
Som synes är kvinnornas fördelning något mera ”sammanpressad”, dvs fler kvinnor befinner sig nära medelintelligens. Männens kurva är något ”tillplattad” och i båda ändarna, dvs vid de lägre och högre intelligensnivåerna, finns fler män än kvinnor.
Kan en tänkbar anledning till att fler män än kvinnor klarar högskoleprovet ha sin förklaring här?
Men om man vill utgå ifrån hur man vill att världen ska se ut istället för hur den verkligen ser ut så hamnar man lätt i den här sortens problem som i sin tur genererar nya problem, eftersom man hela tiden måste finna lösningar som i efterhand korrigerar det som verkligheten inte har att erbjuda. Huvudsakliga frågan är: vad är syftet med högskoleprovet? Ska de mest lämpade eleverna komma in eller ska högskolestudier vara en rättighet för alla?
(Givetvis kan och måste proven fortsätta att utvecklas och på alla utbildningar kanske inte just den matematisk/logiska kapaciteten är den avgörande, men på sina håll är den avgörande.)
http://www.dn.se/nyheter/sverige/skillnad-i-resultat-pa-hogskoleprovet
Givetvis har genusvetenskapen redan en förklaring:
– : – : – : –
Revidering av slutsatser ovan:
http://www.susannavaris.com/blogg/2012/07/kvinnor-har-blivit-intelligentare/

















